Fracciones propias e impropias

Uno de los objetivos del programa de Educación Básica de 4.° (Matemáticas) es que los alumnos dominen su aprendizaje en las fracciones; para ello, a partir de su conocimiento previo respecto al significado de una fracción, los alumnos logran la comprensión del valor de las fracciones propias e impropias, es decir, identifican la diferencia en cuanto al valor que tienen las fracciones en relación a un entero, concluyendo que la fracciones están directamente relacionadas con el concepto de dividir o fraccionar.

El uso del material concreto es una estrategia en la que al manipular las fracciones pueden observar directamente y validar los resultados, comprobando la diferencia entre las fracciones. Lo cual les permite expresar ideas propias del razonamiento que cada uno tiene de manera implícita y logran su propio proceso mental respecto a la concepción de las fracciones. Finalmente, al realizar trabajo colaborativo logran formar conclusiones y validaciones construyendo así a un aprendizaje social que les permite tener una perspectiva del otro y también llegar juntos a un resultado.

Claudia Galván
Docente Matemáticas Primaria